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       臨床帶教是醫(yī)學(xué)生教育重要的組成部分，是幫助實習(xí)生實現(xiàn)由學(xué)生向醫(yī)護(hù)人員角色轉(zhuǎn)變的重要階段。為了進(jìn)一步規(guī)范臨床教學(xué)管理，提高我院臨床教學(xué)水平，11 月 20 日，我院科教部在臨床技能培訓(xùn)中心會議室召開安慶醫(yī)藥高等專科學(xué)校臨床專業(yè)、檢驗專業(yè)、影像專業(yè)和康復(fù)專業(yè)的實習(xí)生座談會。參加座談會的有科教部副主任王生，會議由科教干事熊倩倩主持。
       首先，由熊倩倩老師介紹，本次座談會的主要目的是了為考察實習(xí)生在本院實習(xí)期間的成長和收獲，以及進(jìn)一步了解實習(xí)生對本院臨床教學(xué)工作的意見和建議，反映教學(xué)工作存在的問題，以利于改進(jìn)科室教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。王生主任鼓勵實習(xí)生大膽發(fā)表意見，將在我院實習(xí)期間的所見、所聽、所聞、所感、所做，都一一說出來。        會議中，實習(xí)同學(xué)們都踴躍發(fā)言，會議氣氛非常活躍，大家都能暢所欲言、言無不盡。對已輪轉(zhuǎn)科室從開展的教學(xué)活動、帶教教師教學(xué)態(tài)度等方面作出了較高的評價，同時就目前實習(xí)中遇到的問題也進(jìn)行了積極發(fā)言。臨床實習(xí)同學(xué)說：“從剛開始一位學(xué)生到一位醫(yī)務(wù)工作者的角色轉(zhuǎn)變不適宜，到經(jīng)過腎內(nèi)科、神經(jīng)外科、泌尿外科等科室的實習(xí)后，學(xué)會了如何對患者進(jìn)行診斷，怎樣合理處理臨床急癥病人等。經(jīng)過幾個月的實習(xí)時間收獲了很多，學(xué)到了很多書本上沒有的知識。”影像實習(xí)同學(xué)說：“科室的氛圍很好，科室的帶教老師都很有耐心和責(zé)任心，不斷鼓勵讓我們親自實操，給足了動手能力，讓自己不斷豐富熟練技能，很感謝所有帶教老師的悉心教導(dǎo)。”康復(fù)實習(xí)同學(xué)說：“我們不僅學(xué)到了書本上晦澀難懂的知識點(diǎn)，也開闊了眼界，見識了各種典型病例。在 PT、OT、ST 科室實習(xí)時雖然會很累很辛苦，但是也跟著帶教老師身邊學(xué)到了如何去評估患者各項功能，如何給患者進(jìn)行合理的康復(fù)計劃，學(xué)會了常見疾病的康復(fù)手法。此外，我們還更加意識到人文關(guān)懷是一個多么重要的環(huán)節(jié)，如何去與患者進(jìn)行有效的溝通，如何促進(jìn)醫(yī)生與病患，醫(yī)院與病患的和諧關(guān)系，這些都對后續(xù)的治療工作展開有很重要的影響。即便以后不從事相關(guān)專業(yè)工作，對自己以后的生活也大有幫助。”        最后，王生主任就本次座談會做了全面的總結(jié)。他對同學(xué)們在醫(yī)院的實習(xí)表現(xiàn)作了非常中肯的評價，教導(dǎo)并鼓勵大家要學(xué)會抓住機(jī)會，更好地將理論知識靈活運(yùn)用到實踐中去，要跟帶教老師身邊做到多問多做多學(xué)，積極主動和帶教老師提出參與治療。實習(xí)期間一切從零開始，一步一個腳印，踏踏實實打好基礎(chǔ)。希望在今后的實習(xí)過程中更加勤奮刻苦，希望同學(xué)們經(jīng)過實習(xí)后都能夠做到學(xué)以致用，最后滿載而歸！