師者，所謂傳道授業解惑也
有這樣一群值得尊敬的人：每天既在臨床一線救治病人，也在忙碌的工作之余教學育人。他們是特殊崗位上的老師，他們是臨床護理帶教老師們。護理帶教是理論教學向臨床實踐的過渡，是護理課堂的延續和深化。在護理人才的培養過程中，起到非常重要的作用。
工欲善其事，必先利其器
擁有精湛的技藝、豐富的經驗、靈活的應變能力，是成為合格帶教老師的先決條件。端莊和藹的言行舉止、熱情飽滿的精神面貌、從容不迫的人格魅力，能夠取得學生信任和尊重。高度的敬業精神和責任心、無可挑剔的醫德修養、無私奉獻的慎獨精神，可以激發學生對護理專業的熱愛。
良好溝通，亦師亦友
老師與護生保持良好溝通與交流，是促進師生關系良好發展的基礎。全面了解護生的心理狀態、學習態度，對教學工作的實施，起到至關重要的作用。用多鼓勵，少批評，關心愛護護生的方式，提高教學效果。
術業有專攻，教學求提高
完善帶教計劃，突出專科特點，帶教目標明確，內容規范。計劃實施標準化，嚴格執行教學制度，在提高護生臨床學習效果的同時，也提高了帶教質量。
持重且自信，榜樣創力量
言傳身教，以身作則，榜樣的力量不容忽視。帶教老師不僅是知識的傳授者，也是護生的道德榜樣，教師的一言一行都會對學生起到潛移默化的作用，對其以后的生活，工作都會產生巨大的影響。
個體化帶教，磁性般關懷
“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”每個人都有不足和閃光點，善于觀察，根據護生己身特點，發掘優點、糾正缺點，有針對性的進行帶教，從而促使護生不斷進步。
感恩教師節
臨床護理帶教，任重而道遠，它是教學醫院的重要任務和使命。我們將積極進取，不斷改進，持續創新，使臨床護理帶教工作更加優化，從而培養出高素質、高質量的護理人才。
